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          高中生网上听大学课 好分数优先进好学校

          作者: 来源: 日期:2017-7-18 10:47:54 人气:29 评论:0 标签:

            这些天,虽有寒潮来袭,但对于全国正处在寒假的学生来说,却是一段难得的休闲时光。不过,郑州外国语学校高中二年级学生朱佳林则显得有些忙碌,每周他都会准时打开电脑“上课”:“我对数学感兴趣,所以选修了清华大学数学科学系副教授梁恒主讲的《概率论与数理统计》课程。”

            朱佳林所说的“选修课”,由一个叫“清华学堂在线慕课平台”推出,面向中国高中学生免费讲授大学先修课程。这个平台由清华大学等全国40余所大学和中学在2015年底联合发起,全名叫“中国慕课大学先修课”,邀请清华大学、中国人民大学、人大附中等高校教授和中学教师授课,采用线上加线下的方式教学。

            慕课(MOOCAP),是大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简称MOOC)和中国大学先修课(China Advanced Placement,简称CAP)的融合。简言之就是让中学生先修大学课程,不过在难度上稍低些。这种做法起源于美国大学先修课程(Advanced Placement,简称AP)。目前已有60多个国家的3300多所大学承认先修课学分,并将其作为录取学生的参考标准之一。

            自上世纪90年代起,中国的北京、上海、浙江等地多所大学、中学开始进行大学先修课程的本土化探索。但近20年的实践中,进展似乎并不那么顺利。很多专家学者、学生、教师等围绕其是否与名校自主招生“挂钩”、高等教育与基础教育是否脱节等事关中国教育改革未来的重要课题论争不断。

            大学中学联合发起

            说起此次“中国慕课大学先修课”的发起者,可谓声名赫赫。本报记者整理发现,发起方有清华大学、中国人民大学、南京大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学等国内19所大学还有清华附中、人大附中、上海中学、北京四中等29所中学,合作院校则有斯坦福大学、中国科技大学等国内外高校。

            记者登录其推出的“清华学堂在线慕课平台”上看到,首批上线的6门“学术志趣类”先修课程有《微积分》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《大学物理》、《大学化学》、《普通生物学》等,均由清华大学教师教授。比如朱佳林同学选修的《概率论与数理统计》,由清华大学数学科学系副教授梁恒讲授,报名人数已有近1.3万人;而6门课程的选修人数达到近6万人。 记者注意到,这些在线课程进入门槛并不高,只要通过一个免费注册的流程,设定用户名和密码就能在线上课。贵州省盘县二中一名申请《大学化学》的高二学生吴昕(化名)告诉本报记者:“课程内容挺丰富的,老师讲课方式也很生动,但就我目前的学习能力而言,程度有些偏难。”吴昕表示,老师结束一周的课程后还会布置作业,最终成绩由平时作业和期末考试成绩组成。

            “慕课课程的难度、深度定位在介于大学教育与中学教育之间,这样的定位是让一些‘学有余力’的优秀学生能够‘吃得饱’。”慕课理事会秘书长、清华大学招生办主任于世洁表示,今后,慕课还将建设“素质拓展类”、“专业导论类”等课程。

            让学生“重新发现”问题

            作为慕课理事会执行理事长、清华附中校长王殿军对慕课倾注了大量心血和感情。说起慕课的作用,他跟媒体讲得最多的是这样一个故事:“我一个朋友的孩子在美国读书,期末考了满分,但最终成绩老师只给了70分。孩子找到老师,老师说:‘很多学生在课堂上把自己最宝贵的思考分享给大家,你不可能没想法,但你从不分享。你期末考试里也有别人的思考,70 已经够高了。’”

            “慕课的初衷就是让孩子们‘重新发现’问题,发现的过程也是成长的过程。未来真正的创新一定是发现前人没发现过的事。”王殿军表示,我们总是在抱怨培养不出有创新思维的学生,其实现有教育培养模式就在一节节的课程中慢慢把孩子变成了被动的接受者、简单的背诵者和重复者。“慕课要让学生喜欢思考,把学习交给学生,把上课变成学生学习中所遇到问题的‘大讨论’。” 为此,慕课课程编排上十分注重激发学生兴趣。通过编排、讲授先修课程《线性代数》,清华大学数学科学系副教授杨晶对慕课有了更深认识:“我讲的内容是依据大学、中学相关教材,由清华、北大、清华附中的教师共同确定的,它比大学课程更精炼,同时考虑到了激发中学生的兴趣。”

            为了让学生思维的火花得到回应,线上慕课同时开发了互动交流功能。“学生可以通过邮件跟大学教授直接沟通,对课程的进度及其他任何问题提问。”郑州外国语学校教师陈洁说,清华大学还备有课程的助教团队来为学生答疑解惑。这种方式尤其受到西部、边远以及贫困地区中学生的欢迎。

            除了线上,慕课还开展线下教学。陈洁是一名线下慕课教师,负责教授学生大学先修课程《文学写作》:“这个课不仅仅是中学阶段的文学写作课,它还注重大学阶段相应的文学学术研究,学生会感到与高中课程相比,知识和能力都更进一步。” 而为了做好线下教学,北京大学专门建立了系统性的先修课师资培训制度,每年由高校学科专家分学科对中学教师进行两次集中授课。


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